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工程技术学院线上教学情况侧记

文章来源: 发布时间:2020年03月11日 点击数: 次 字体:

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为加强新型肺炎疫情防控,减少疫情对正常教学的影响, 根据江苏省教育厅文件精神,爱游戏官网信誉好积极响应.在延期开学期间,老师不停教,学生不停学。学校高度重视、精心谋划、统一部署,教务处统筹协调、创造条件、搭建平台,我院认真组织、创新方法、扎实落实教学工作,全面推进线上教学有序开展,取得了一定的成效,现将情况总结如下:

一、积极行动,在实践中找方法,成效显著

工程技术学院自2月24日开展线上教学以来创新教学管理,确保教学有序开展,对教师教学课时、教学材料进行规范处理,确保教学档案的完整性。同时充分利用教学平台,从网络精品课程、学习资源传递、直播教学三种大的类型,实施在线教学。组织师生参与省校网络平台线上学习《新型冠状病毒防疫安全公益课》等四门综合素质选修课程,并按照2020年春季教学计划要求安排线上教学课程26门,保证了每个班级的开课数量不少于5门。由于这次疫情来的突然,学生和老师都没有任何的思想准备和教材准备,在师生都没有教材及对线上平台不熟悉的情况下进行网络授课对老师们来说确实是不小的挑战。在极短的准备时间中我院授课教师想方设法,找电子教材、制作教学PPT,学习线上教学平台软件(钉钉、腾讯课堂、QQ视频等),各教研室积极准备,各任课老师事先与各班班主任积极沟通,建立学习群,提前调试软件,进行模拟上课,确保了网上教学任务的顺利开展。无论是年轻教师还是老教师,都能集中精力钻研软件,主动适应网上教学的新要求。自开展教学以来,我院及时跟踪教学情况,对老师反馈的问题及时处理,根据督查统计来看,老师们都能按照上课要求,认真准备,有课件、有教案、有线上教学照片,均能按课表安排上课,教学互动较多,教学环节齐全,学生在课前、课中都能积极发言,课后认真完成老师布置的作业,老师在QQ作业平台评价后学生直接查看结果并完善。

二、改进不足,创新创优

通过两周的线上教学,总体还算顺畅,但根据老师们的反馈也存在一些问题。

1.不方便管理学生:网上上课,大部分的学生都是通过手机进行学习,无法规范学生的学习行为,有的学生上课了还躺在床上,有的学生登录了平台然后人就跑走了,无法进行有效的管理,网上的作业练习,有的学生也不能按时上交,导致学习情况不能及时反馈。另外,网络拥堵问题,也是制约学生学习的因素。

2.与学生互动不方便:网络授课,与学生互动交流减少,授课教师只能保证在规定的时间里完成教学任务,不能及时看到学生的状态和情况,无法及时了解学生学习效果,学生工具使用问题、学生学不学的问题、学生学习差异问题和特殊情况处理问题。

3.加重学生学习负担:课后学生需要在各科学习群穿梭,查看课后作业。同时还得把作业上传自各科学习群,给学生增加了很多负担。同时长时间使用电子产品不利于学生用眼健康。面对以上问题,我们要不断反思,不断改进,同时制定有效的网络教学管理办法,帮助学生和老师更好的适应网络教学新环境。我们应该为授课教师提供更多的在线教学指导,比如在线授课的基本思路、线上教学工具的使用、线上教学设计等,使得教师能够做到课前准备更充分,互动更方便,反馈更及时,更好的为教学服务。同时积极发挥教研室的教研能力,充分利用平台资源,微课、导学案、PPT、在线检测训练等,把海量的学习资源进行精。菅谙哐榉蠢∈菥⊙白柿,共同研讨实现资源共享。督促学生进行自主学习,要充分利用资源平台的定时发送、限时完成学习任务的功能,按时完成任务,提高直播课堂效率。网课的授课方式比较特殊,考核评价方法也需要创新。线上教学从出勤、笔记、互动、作业等四个方面进行全面考核评价,每个班级由班干部、班主任和任课教师共同配合,班主任要及时掌握学生学习情况,必要时与家长沟通实现家、校共同教育,提高了学生网课学习的自觉性、积极性和参与率。

疫情发生以来,对大家来说都是一次挑战。这是一次应急教学,也是一次新的尝试,更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段,也是提高教学质量的有效途径。我们要不断学习,不断探索,不断思考,不断改进,促进学校及师生迈向信息化、多元化的进程。


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